El proyecto METAMINDS (Metacognition in European Teaching: Activating Minds Through the Implementation of New Development Strategies-Metacognición en la enseñanza en Europa : Activando mentes a través de la implementación de estrategias de nuevo desarrollo ) involucra a 7 escuelas de primaria y secundaria de diferentes estados Europeos (IT, LT, GR, PT, ESP, DK, UK en una asociación estratégica en marco de una acción Erasmus + K2.
Este proyecto Europeo se centra en algunos de los problemas que actualmente afectan a instituciones educativas con el objetivo de abordar la generación y dar la posibilidad de formación tanto para el alumnado como para el profesorado.
¿Cuáles son hoy en día los mayores retos en educación? ¿Están los profesores al corriente de todos los instrumentos y métodos que tienen a mano para alcanzar el éxito en la educación? Algunos son grandes máster chefs de forma natural y saben casi instintivamente la receta adecuada. Sin embargo, en un contexto cada vez más complejo y lleno de retos como el actual, muchos profesores y alumnos experimentan la frustración y un sentido del fracaso.
Adoptando estrategias de enseñanza y aprendizaje por metacognición para ayudar a los profesores a ser más flexibles, hacer que los alumnos sean conscientes de su papel en el proceso de aprendizaje y mejorar las habilidades transversales como “el aprender a aprender”, pueden incidir en la raíz del problema superando las dificultades de adaptar el estilo del profesor a las actitudes cambiantes del alumnado, la introducción de las nuevas tecnologías en el aula con clases con habilidades mixtas; Alumnado con falta de motivación y confianza en si mismo que experimenta el fracaso escolar de forma repetida.
Con este objetivo, METAMINDS propone llevar a cabo al mismo tiempo dos acciones dirigidas a profesorado y alumnado (10 a 14 años), con la finalidad de introducir/mejorar estrategias metacognitivas. Un curso piloto de formación en metacognición para el profesorado (O1), para ser difundido mediante formación por parejas (P2P), y un módulo de aprender a aprender para el alumnado (O2), serán diseñados, probados en un grupo piloto, evaluados y diseminados dentro de las instituciones asociadas y fuera a través de cursos on-line disponibles en la web.
El proyecto pretende incrementar la consciencia del profesorado en adoptar diariamente las estrategias metacognitivas para mejorar la motivación y las habilidades del aprender a aprender del alumnado.